A.
Latar Belakang
Akreditasi sekolah atau madrasah menjadi bagian
penting dalam dunia pendidikan. Suatu lembaga sekolah atau madrasah akan
terlihat kualitasnya juga dapat dilihat dari status akreditasi sekolah atau
madrasah tersebut. Oleh karena itu, penyelenggaraan akreditasi pada dasarnya
merupakan upaya untuk meningkatkan kualitas sekolah atau madrasah dalam
menciptakan lulusan yang mampu membawa ilmu yang memadai di masa yang akan
datang.
B.
Rumusan Masalah
1.
Apa saja 8 komponen instrumen akreditasi Mts ?
2.
Bagaimana
hasil tekhnik Penskoran akreditasi Mts N Brangsong?
3.
Bagaimana
hasil akreditasi Mts
N Brangsong?
C.
Tujuan dan Manfaat Penelitian
1.
Agar dapat
mengetahui 8 komponen akreditasi di tingkat Mts.
2.
Agar dapat mengetahui tekhnik penskoran akreditasi di Mts N Brangsong.
3.
Agar dapat mengetahui hasil akreditasi Mts N Brangsong.
D.
Metode Penelitian
1.
Observasi
2.
Wawancara
3.
Dokumentasi
4.
Analisis data
E.
Waktu Penelitian
No
|
Hari/Tanggal
|
Keterangan
|
1
|
Rabu, Desember 2014
|
Perkenalan dan pemberian surat ijin penelitian
|
2
|
Selasa, Desember 2014
|
Wawancara dengan bapak kepala sekolah terkait data-data yang diperlukan
|
3
|
Sabtu, Desember 2014
|
Wawancara dengan bapak kepala sekolah terkait data-data yang diperlukan
|
BAB II
LANDASAN TEORI
BAB III
DESKRIPSI DATA
A.
8 Instrumen akreditasi Mts
terlampir
B.
Hasil
teknik Penskoran akreditasi Mts N brangsong
1. TEKNIK
PENSKORAN:
BOBOT KOMPONEN DAN BOBOT BUTIR
Bobot komponen dan bobot butir Instrumen Akreditasi SMP/Mts seperti nampak pada tabel berikut:
No
|
Komponen
Akreditasi
|
Nomor Butir
|
Jumlah
Bbutir
|
Bobot Komponen
|
Jumlah
Bobot Butir
|
1.
|
Standar isi
|
1-18
|
18
|
13
|
48
|
2.
|
Standar Proses
|
18-29
|
11
|
15
|
33
|
3.
|
Standar kompetensi lulusan
|
30-49
|
19
|
13
|
60
|
4.
|
Standar pendidik & tenaga kependidikan
|
50-75
|
25
|
15
|
72
|
5.
|
Standar sarana dan prasarana
|
76-103
|
28
|
12
|
77
|
6.
|
Standar pengelolaan
|
104-123
|
19
|
11
|
61
|
7.
|
Standar pembiayaan
|
124-148
|
24
|
10
|
74
|
8.
|
Standar penilaian
|
149-169
|
20
|
11
|
61
|
2. Setiap butir pernyataan memiliki lima opsi jawaban
tertutup yaitu “A”, “B”, “C”, “D”, atau “E”
3.
Skor
setiap butir pernyataan yang dijawab A =
4 ; B = 3 ; C = 2 ; D = 1 ; atau E = 0.
Jadi untuk setiap
butir pernyataan, skor minimal = 0 ; dan skor maksimal = 4.
No
|
Komponen
Akreditasi
|
Jumlah Butir
|
Skor
Mak Butir
|
Jumlah
Bobot Butir
|
Skor
tertimbang max komponen
|
1.
|
Standar isi
|
18
|
4
|
48
|
192
|
2.
|
Standar Proses
|
11
|
4
|
33
|
124
|
3.
|
Standar kompetensi lulusan
|
19
|
4
|
60
|
240
|
4.
|
Standar pendidik & tenaga kependidikan
|
25
|
4
|
72
|
288
|
5.
|
Standar sarana dan prasarana
|
28
|
4
|
77
|
308
|
6.
|
Standar pengelolaan
|
19
|
4
|
61
|
244
|
7.
|
Standar pembiayaan
|
24
|
4
|
74
|
296
|
8.
|
Standar penilaian
|
20
|
4
|
61
|
244
|
Ket: Skor tertimbang
Maks Komponen = Skor Maksimum Butir x
Bobot Butir
STANDAR ISI
|
|||||||
No Butir
|
Bobot
Butir (BB)
|
Skor
Butir (SB)
|
Skor
Tertimbang
|
||||
Huruf
|
Angka
|
||||||
(1)
|
(2)
|
(3)
|
(4)
|
(4) =
(2) x (4)
|
|||
1
|
3
|
A
|
4
|
12
|
|||
2
|
3
|
A
|
4
|
12
|
|||
3
|
3
|
A
|
4
|
12
|
|||
4
|
3
|
A
|
4
|
12
|
|||
5
|
3
|
A
|
4
|
12
|
|||
6
|
2
|
A
|
4
|
8
|
|||
7
|
2
|
A
|
4
|
8
|
|||
8
|
2
|
A
|
4
|
8
|
|||
9
|
3
|
A
|
4
|
12
|
|||
10
|
3
|
A
|
4
|
12
|
|||
11
|
3
|
A
|
4
|
12
|
|||
12
|
2
|
A
|
4
|
8
|
|||
13
|
2
|
A
|
4
|
8
|
|||
14
|
3
|
A
|
4
|
12
|
|||
15
|
3
|
A
|
4
|
12
|
|||
16
|
3
|
A
|
4
|
12
|
|||
17
|
2
|
A
|
4
|
8
|
|||
18
|
3
|
A
|
4
|
12
|
|||
48
|
72
|
192
|
|||||
STANDAR PROSES
|
|||||||
19
|
3
|
A
|
4
|
12
|
|||
20
|
3
|
A
|
4
|
12
|
|||
21
|
3
|
A
|
4
|
12
|
|||
22
|
3
|
A
|
4
|
12
|
|||
23
|
3
|
A
|
4
|
12
|
|||
24
|
3
|
A
|
4
|
12
|
|||
25
|
3
|
A
|
4
|
12
|
|||
26
|
3
|
A
|
4
|
12
|
|||
27
|
2
|
A
|
4
|
8
|
|||
28
|
2
|
A
|
4
|
8
|
|||
29
|
3
|
A
|
4
|
12
|
|||
31
|
44
|
124
|
|||||
STANDAR KOMPETENSI LULUSAN
|
|||||||
30
|
3
|
A
|
4
|
12
|
|||
31
|
3
|
A
|
4
|
12
|
|||
32
|
3
|
B
|
3
|
9
|
|||
33
|
3
|
A
|
4
|
12
|
|||
34
|
3
|
A
|
4
|
12
|
|||
35
|
3
|
A
|
4
|
12
|
|||
36
|
3
|
A
|
4
|
12
|
|||
37
|
3
|
A
|
4
|
12
|
|||
38
|
3
|
A
|
4
|
12
|
|||
39
|
3
|
A
|
4
|
12
|
|||
40
|
3
|
A
|
4
|
12
|
|||
41
|
3
|
A
|
4
|
12
|
|||
42
|
3
|
A
|
4
|
12
|
|||
43
|
3
|
A
|
4
|
12
|
|||
44
|
3
|
A
|
4
|
12
|
|||
45
|
3
|
A
|
4
|
12
|
|||
46
|
3
|
A
|
4
|
12
|
|||
47
|
3
|
A
|
4
|
12
|
|||
48
|
3
|
A
|
4
|
12
|
|||
49
|
3
|
A
|
4
|
12
|
|||
60
|
79
|
237
|
|||||
STANDAR PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN
|
|||||||
50
|
4
|
A
|
4
|
16
|
|||
51
|
3
|
A
|
4
|
12
|
|||
52
|
3
|
A
|
4
|
12
|
|||
53
|
4
|
A
|
4
|
16
|
|||
54
|
3
|
A
|
4
|
12
|
|||
55
|
3
|
A
|
4
|
12
|
|||
56
|
4
|
A
|
4
|
16
|
|||
57
|
3
|
A
|
4
|
12
|
|||
58
|
3
|
A
|
4
|
12
|
|||
59
|
3
|
A
|
4
|
12
|
|||
60
|
3
|
A
|
4
|
12
|
|||
61
|
3
|
A
|
4
|
12
|
|||
62
|
3
|
A
|
4
|
12
|
|||
63
|
2
|
A
|
4
|
8
|
|||
64
|
2
|
A
|
4
|
8
|
|||
65
|
2
|
A
|
4
|
8
|
|||
66
|
2
|
A
|
4
|
8
|
|||
67
|
3
|
C
|
2
|
6
|
|||
68
|
2
|
A
|
4
|
8
|
|||
69
|
3
|
B
|
3
|
9
|
|||
70
|
3
|
B
|
3
|
9
|
|||
71
|
2
|
A
|
4
|
8
|
|||
72
|
3
|
B
|
3
|
9
|
|||
73
|
2
|
A
|
4
|
8
|
|||
74
|
2
|
A
|
4
|
8
|
|||
75
|
2
|
A
|
4
|
8
|
|||
72
|
99
|
273
|
|||||
STANDAR SARANA-PRASARANA
|
|||||||
76
|
3
|
A
|
4
|
12
|
|||
77
|
3
|
A
|
4
|
12
|
|||
78
|
3
|
A
|
4
|
12
|
|||
79
|
3
|
A
|
4
|
12
|
|||
80
|
3
|
A
|
4
|
12
|
|||
81
|
3
|
A
|
4
|
12
|
|||
82
|
3
|
A
|
4
|
12
|
|||
83
|
3
|
A
|
4
|
12
|
|||
84
|
3
|
A
|
4
|
12
|
|||
85
|
2
|
A
|
4
|
8
|
|||
86
|
3
|
A
|
4
|
12
|
|||
87
|
3
|
A
|
4
|
12
|
|||
88
|
3
|
A
|
4
|
12
|
|||
89
|
3
|
A
|
4
|
12
|
|||
90
|
4
|
A
|
4
|
16
|
|||
91
|
4
|
A
|
4
|
16
|
|||
92
|
3
|
A
|
4
|
12
|
|||
93
|
2
|
A
|
4
|
8
|
|||
94
|
3
|
A
|
4
|
12
|
|||
95
|
2
|
A
|
4
|
8
|
|||
96
|
3
|
A
|
4
|
12
|
|||
97
|
2
|
A
|
4
|
8
|
|||
98
|
2
|
A
|
4
|
8
|
|||
99
|
2
|
A
|
4
|
8
|
|||
100
|
3
|
A
|
4
|
12
|
|||
101
|
1
|
A
|
4
|
4
|
|||
102
|
2
|
A
|
4
|
8
|
|||
103
|
3
|
A
|
4
|
12
|
|||
77
|
112
|
308
|
|||||
STANDAR PENGELOLAAN
|
|||||||
104
|
3
|
A
|
4
|
12
|
|||
105
|
3
|
A
|
4
|
12
|
|||
106
|
3
|
A
|
4
|
12
|
|||
107
|
3
|
A
|
4
|
12
|
|||
108
|
3
|
A
|
4
|
12
|
|||
109
|
3
|
A
|
4
|
12
|
|||
110
|
3
|
A
|
4
|
12
|
|||
111
|
3
|
A
|
4
|
12
|
|||
112
|
4
|
A
|
4
|
16
|
|||
113
|
3
|
A
|
4
|
12
|
|||
114
|
3
|
A
|
4
|
12
|
|||
115
|
3
|
A
|
4
|
12
|
|||
116
|
4
|
A
|
4
|
16
|
|||
117
|
3
|
A
|
4
|
12
|
|||
118
|
2
|
A
|
4
|
8
|
|||
119
|
3
|
A
|
4
|
12
|
|||
120
|
3
|
A
|
4
|
12
|
|||
121
|
3
|
A
|
4
|
12
|
|||
122
|
3
|
A
|
4
|
12
|
|||
123
|
3
|
A
|
4
|
12
|
|||
61
|
80
|
244
|
|||||
STANDAR PEMBIAYAAN
|
|||||||
124
|
4
|
A
|
4
|
16
|
|||
125
|
3
|
A
|
4
|
12
|
|||
126
|
3
|
A
|
4
|
12
|
|||
127
|
3
|
A
|
4
|
12
|
|||
128
|
4
|
A
|
4
|
16
|
|||
129
|
3
|
A
|
4
|
12
|
|||
130
|
4
|
A
|
4
|
16
|
|||
131
|
3
|
A
|
4
|
12
|
|||
132
|
3
|
A
|
4
|
12
|
|||
133
|
3
|
A
|
4
|
12
|
|||
134
|
3
|
A
|
4
|
12
|
|||
135
|
2
|
A
|
4
|
8
|
|||
136
|
1
|
A
|
4
|
4
|
|||
137
|
3
|
A
|
4
|
12
|
|||
138
|
3
|
A
|
4
|
12
|
|||
139
|
2
|
A
|
4
|
8
|
|||
140
|
3
|
A
|
4
|
12
|
|||
141
|
3
|
A
|
4
|
12
|
|||
142
|
3
|
A
|
4
|
12
|
|||
143
|
2
|
A
|
4
|
8
|
|||
144
|
3
|
A
|
4
|
12
|
|||
145
|
4
|
A
|
4
|
16
|
|||
146
|
3
|
A
|
4
|
12
|
|||
147
|
3
|
A
|
4
|
12
|
|||
148
|
3
|
A
|
4
|
12
|
|||
74
|
100
|
296
|
|||||
STANDAR PENILAIAN
|
|||||||
149
|
3
|
A
|
4
|
12
|
|||
150
|
3
|
A
|
4
|
12
|
|||
151
|
3
|
A
|
4
|
12
|
|||
152
|
3
|
A
|
4
|
12
|
|||
153
|
3
|
A
|
4
|
12
|
|||
154
|
3
|
A
|
4
|
12
|
|||
155
|
4
|
A
|
4
|
16
|
|||
156
|
3
|
A
|
4
|
12
|
|||
157
|
2
|
A
|
4
|
8
|
|||
158
|
2
|
A
|
4
|
8
|
|||
159
|
3
|
A
|
4
|
12
|
|||
160
|
2
|
A
|
4
|
8
|
|||
161
|
2
|
A
|
4
|
8
|
|||
162
|
3
|
A
|
4
|
12
|
|||
163
|
2
|
A
|
4
|
8
|
|||
164
|
3
|
A
|
4
|
12
|
|||
165
|
3
|
A
|
4
|
12
|
|||
166
|
3
|
A
|
4
|
12
|
|||
167
|
3
|
A
|
4
|
12
|
|||
168
|
4
|
A
|
4
|
16
|
|||
169
|
4
|
A
|
4
|
16
|
|||
61
|
84
|
244
|
|||||
4. Nilai Komponen Akreditasi merupakan nilai persentase
capaian untuk setiap
komponen
akreditasi.
NO
|
KOMPONEN
|
BOBOT KOMPONEN
|
JUMLAH SKOR TERTIMBANG MAKSIMUM
|
JUMLAH SKOR TERTIMBANG PEROLEHAN
|
NILAI AKREDITASI KOMPONEN
|
|
(1)
|
(2)
|
(3)
|
(4)
|
(5)
|
(6)={(5)/(4)}X(3)
|
|
1
|
STANDAR ISI
|
13
|
192
|
192
|
13.00
|
|
2
|
STANDAR PROSES
|
15
|
124
|
124
|
15.00
|
|
3
|
STANDAR
KOMPETENSI LULUSAN
|
13
|
240
|
237
|
12.84
|
|
4
|
STANDAR PENDIDIK
DAN TENDIK
|
15
|
288
|
273
|
14.22
|
|
5
|
STANDAR
SARANA-PRASARANA
|
12
|
308
|
308
|
12.00
|
|
6
|
STANDAR
PENGELOLAAN
|
11
|
244
|
244
|
11.00
|
|
7
|
STANDAR
PEMBIAYAAN
|
10
|
296
|
296
|
10.00
|
|
8
|
STANDAR PENILAIAN
|
11
|
244
|
244
|
11.00
|
|
Kriteria Status Terakreditasi
Sekolah/Madrasah dinyatakan TERAKREDITASI, jika:
Nilai Akhir (NA)
kumulatif untuk seluruh komponen akreditasi sekurang-kurangnya 56, dengan
syarat maksimal dua dari delapan komponen akreditasi nilainya masing-masing
kurang dari 56.
Pemeringkatan
Akreditasi
A
= Amat Baik,
jika Nilai Akhir : 85 < NA ≤
100
B
= Baik, jika Nilai Akhir : 70 < NA ≤
85
C
= Cukup Baik, jika Nilai Akhir : 56 ≤ NA ≤ 70
Status Tidak
Terakreditasi (TT), jika
Nilai Akhir: 0
<
NA < 56,atau meskipun Nilai Akhir yang diperoleh sama atau lebih
dari 56 (NA ³ 56) tetapi ada tiga komponen atau lebih yang nilainya
masing-masing kurang dari 56.
Hasil
Perhitungan Nilai Komponen,
Nilai
Akhir,dan Peringkat Akreditasi
NO
|
KOMPONEN AKREDITASI
|
NILAI
|
1
|
Standar
Isi
|
13.00
|
2
|
Standar
Proses
|
15.00
|
3
|
Standar
Kompetensi Lulusan
|
12.84
|
4
|
Standar
Pendidik dan Tendik
|
14.22
|
5
|
Standar
Sarana Prasarana
|
12.00
|
6
|
Standar
Pengelolaan
|
11.00
|
7
|
Standar
Pembiayaan
|
10.00
|
8
|
Standar
Penilaian
|
11.00
|
NILAI
AKREDITASI
|
99.06
|
PERINGKAT
AKREDITASI
|
A
|
Terlihat bahwa:
1. Nilai Akhir Akreditasi lebih besar dari 56, yaitu 99.06 dibulatkan 99 dan
2. Nilai pada setiap komponen akreditasi lebih
besar dari 56.
Maka
sekolah/madrasah dinyatakan TERAKREDITASI dengan Peringkat A (amat baik)
C. HASIL AKREDITASI MTs NEGERI
BRANGSONG
Nama
Sekolah/Madrasah : Mts Negeri Brangsong
Status
: Negeri
NPSN
: 20322114
Alamat
: Jl. Soekarno Hatta Brangsong Kendal
No
tlp: (0294)384931
Nilai Akreditasi : 99.06
Status
Akreditasi : A
BAB V
PENUTUP
A.
KESIMPULAN
Nilai yang dicapai dalam akreditasi sekolah sesuai
dengan terpenuhi atau tidaknya 8 komponen akreditasi yang meliputi : Standar
isi, Stardar Proses,Standar kompetensi lulusan,
Standar sarana dan prasarana, Standar pendidik dan tenaga kependidikan,
Standar Pengelolaan, Standar Pembiayaan, dan Standar Penilaian.
Jika 8 komponen tersebut terpenuhi, maka hasil yang
didapatkan pasti baik. Dan sebaliknya jika 8 komponentersebut tidak terpenuhi,
maka hasilnya juga kurang baik pula.
B.
SARAN
Mengingat pentingnya terpenuhinya 8 komponen
akreditasi, penulis menyarankan untuk sekolah Mts Negeri Brangsong untuk lebih
memperhatikan setiap komponen dan bagian-bagiannya.
Namun sejauh ini, selama penulis melakukan observasi
di Mts Negeri Brangsong kami melihat 8 komponen tersebut hamper semua terpenuhi
dan mendapat nilai akreditasi yang sempurna. Dan itu sangat perlu
dipertahankan.
C.
PENUTUP
Syukur
Alhamdulillah kami dapat menyelesaikan penulisan laporan “Sistem Akreditasi di
Mts Negeri Brangsong” dengan baik. Dengan bekal kemampuan semaksimal mungkin,
kami telah berusaha menulis laporan ini dengan sebaik-baiknya dengan harapan
semoga bermanfaat, khususnya bagi penulis dan pembaca pada umumnya.
Penulis
menyadari pembahasan-pembahasan laporan ini tentunya tidak luput dari
kejanggalan dan kekurangan karena keterbatasan kemampuan dalam mengkaji
masalah. Kritik dan saran yang membangun sangat kami harapkan demi kesempurnaan
laporan ini. Semoga Allah senantiasa melimpahkan rahmatnya kepada penulis dan
pembaca yang budiman. Amiin.
